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廣東省東莞市振興中學科技教育報道

近年來,廣東省東莞市振興中學以核心素養理念為指引,進一步整合學校課程,深入推進課程改革,著力培養學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,并以科技教育為抓手,以品牌建設為目標,步步為營,打照學??萍冀逃厣?。

我校學子在2017年“大鬧天宮杯”全國機器人競賽中獲得2冠2亞的優異成績

一、校本課程豐富、科技活動獲獎級別高

振興中學校本課程新穎豐富,內容充實,體系完整,特色鮮明,為學生提供多元選擇,重點打造機器人DIY等市級校本特色課程,給學生展示個性、發展特長提供廣闊平臺。在老師們的精心輔導下,學生在各類競賽中盡情施展才華,取得輝煌成績,呈現出百花齊放的景象。近三年來,獲得亞洲、國家、省、市級獎項數百項。尤其是機器人DIY課程,已經成為振興中學顯著的特色品牌。

二、繼續加強硬件建設,保障學??萍冀逃€步發展

(1)以東莞市“智慧課堂(翻轉課堂)試點學校”為契機,全面升級“互聯網+教育”設備

振興中學以參選東莞市“智慧課堂(翻轉課堂)試點學校”為契機,在原有硬件設施的基礎上,這幾年繼續加大投入的力度。如:新建未來課室,該課室黑板被顯示屏取代、書本被平板電腦取代、6臺觸摸式一體機……科幻感十足;校園網絡網升級到千兆網,無線全覆蓋,云化辦公系統;教師電腦升級換代,工作更加便捷;全校54間課室全部更換一體機,讓學生在信息化時代下接受更優質的教育;化學、物理實驗室全面升級改造,利于進行小組合作探究學習;重新裝修后的機器人活動室能同時容納60人,并建多一個創客空間,購買了3D打印機、教學用的機器人等一批設備,極大促進了我校校本DIY課程優勢的發揮及有利于創客活動的順利開展。

(2)全面升級生物園各項科普設施,挖掘生物園的科普功能,讓學生親身體驗科普

科技功能是生物園應具備的重要功能之一,是為學生提供科普服務的重要平臺,振興中學投資約5萬元新建生物園無土栽培實驗室,將原來落后的設備全部更換成最新式的管道立體式的現代無土栽培模式;投資2萬元新建了生物園真菌培養室;投資3萬元新建生物園孔雀飼養室等硬件設施等等。從2016年9月至今的近一年時間里,振興中學第二課堂在生物園進行了多達90節的科普課,內容包括了無土栽培技術知多少、蘑菇種植、觀察孔雀、飼養孔雀等現場課,學生近距離體驗了相關科普知識。

   以此同時,在學科教學中,為了普及科技教育,其他學科也加大購置科普儀器,如物理學科近期購買了:感應起電機6臺、磁懸浮地球儀6個、靜電球3個、牛頓擺4架、發電機模型若干、電動機模型若干、手搖發電機6臺,讓學生在自行動手實驗中進行科普教育。

三、立足本地科技活動,普及科技活動

(1)科技教育成果積極在鎮、校兩級科技節展示

每年的11月、12月份,分別是振興中學科技節和常平鎮科技節的舉辦時間,振興中學立足本地科技活動,每年積極組織學生參與這兩個科技科普活動。近三年,累計組織學生324人次參加鎮、??萍脊澋母鱾€項目,包括開幕式暨青少年科技創新專場、中小學機器人評比專場、信息技術創新實踐評比專場、中小學建筑模型評比專場等。一系列科技創新教育活動的開展,旨在營造出濃厚的科技探究氛圍,激發青少年崇尚科學的精神,有力推動學??萍紕撔禄顒优畈_展。 

(2)利用社會資源,提高科普成效

振興中學還善于發揮社會科普資源,采用“請進來、走出去”的學習方式,邀請“市流動科學館”到我校巡展,讓學生近距離感受平時很少接觸的科普知識。如在2015年11月校慶科技節期間,振興中學就邀請科學館進駐展出。該展出共計36件流動展品以及科技展板,流動展品涉及天文、生物、化學、聲、光、電磁、物理學以及數學等多學科知識,內容豐富,具備極強的互動性和趣味性。學生通過親身操作和體驗,將許多學生課本里的科學原理知識,直觀地展示給學生,令人印象深刻,也向青少年學生傳遞了日??破盏确矫娴目茖W知識,提高青少年學生科普意識,激發了學生對知識的渴望,對科學的熱愛。

(3)加強特色品牌的建設,打照科技強校

隨著教育改革的深入推進,核心素養理念成為當前和未來教育的重要指引。我校能及時把握住教育發展潮流,引領全體教師更新教育理念,以核心素養理念為指引,進一步整合學校課程,深入推進課程改革,著力培養學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力??萍冀逃俏倚鹘y優勢項目,機器人、科技創新大賽、車?;顒邮俏倚L厣放?。十多年來,我校堅持依托較強的師資力量,以機器人教育為抓手,廣泛深入開展科技教育,著力增強全體學生的科學素養。我校為廣大學子提供了科技創新和展示的廣闊平臺,同時我校學子也在各級各類科技競賽中表現出眾,屢獲高端獎項。

四、以課題促科普,引領教師專業化成長

(1)優秀的教師隊伍是科普教育開展的前提保證

教師是學校的第一資源,學校發展的驅動,歸根結底要靠教師發展的引擎來實現,而教師專業化發展則是教師隊伍建設的一條必由之路。我校一直以來都非常重視教師的專業化成長,早在2008年開始就采取教師專業化量化考核制度,引領推動教師專業化發展。經過專業引領,教師專業化發展快速,學?,F有省骨干教師培養對象1人,市級名師工作室主持人2人,市學科帶頭人9人,市名師培養對象2人,市教學能手24人,鎮學科帶頭人34人;教師參加上級部門組織的出國培訓8人,參加國培7人,參加省學科骨干培訓班9人,參加市骨干教師培訓班26人,廣東省十佳科技優秀教師1名,市優秀科技輔導員2名。

另外我校還積極把科普教師外派學習,2014年至今,我校教師參加的關于科技、科普、實驗、綜合實踐四個方面的教師外出學習達35人次。如2016年12月派出鄧漢盤、林輝德、林妙云、謝琳莉老師參加在蘇州舉行的全國綜合實踐年會活動;2017年我校就派出鄧漢盤老師參加東莞市首屆創新創客培訓班等等。

(2)以課題研究促科技研究、以課題研究促科技教學

近幾年,我校更是注重引導教師敢于立項課題開展研究工作,在這個大方向的推動下,2014年4月,我校有三項課題成功市級立項,分別是:初中生物微教學資源庫的建立與應用;“機器人DIY”校本課程的開發與研究;初中地理微課“營銷式”應用的實踐研究,在研究的過程中,老師們既會以理論學習為先導,以探索實踐為重點,理論聯系實際提高課堂教學質量,在課題研究中形成教師個人的科普教育特色,積累更多卓有成效的科普做法和經驗,又能豐富和推進科普研究,提高自身素養,用艱辛的付出換回豐碩的成果,同時也為學校的科普教育注入了新的活力,推動科普工作深入發展。

 學校通過一系列科普活動培養出的學生是具有思維敏銳,雙手靈巧,人格健全的科學發展的新一代。我校將進一步加大科普投入和科學管理力度,建立健全各項相關的規章制度,規劃著新一輪的科技教育藍圖,相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。

五、近三年我科技教育成果大事記

2014年6月 第十五屆廣東省中小學電腦制作活動 “愛科學 愛自然”電子期刊項目 榮獲省三等獎

2014年10月  鄭淇媛、易晨VEXIQ機器人獲全國一等獎,廖子涵BDS虛—實結合機器人獲全國一等獎

2014年11月  參加東莞市初中生物實驗技能大賽,四人獲得市一等獎、四人獲市二等獎。

2014年12月  亞洲機器人聯盟主辦的“龍昌杯”第八屆亞洲機器人錦標賽 VEXIQ機器人個人賽,榮獲一項亞洲冠軍、一項亞洲亞軍

2014年12月 全國信息學奧賽 一項市一等獎、一項市二等獎

每年的11月 我校均舉辦校慶科技節活動

2014年至2016年 連續三年承辦常平鎮科技節活動

2015年1月,我校承擔了市機器人DIY教學研討活動。

2015年3月 廣東省第31屆青少年科技創新大賽 省二等獎

2015年5月 廣東省第12屆中小學智能機器人比賽  省一等獎

2015年5月 東莞市第11屆機器人比賽獲得機器人DIY制作一等獎、VEXIQ項目市一等獎

2015年5月 機器人DIY課《小小工程師準確的定位技術》在第13屆全國綜合實踐年會獲得全國一等獎

2015年6月 獲得省科技成果交流展示活動評比 省二等獎

2015年6月 全國第十三屆綜合實踐活動研討評選活動中,林妙云老師的《發酵食品系列科技實踐活動》教學案例,鄧漢盤老師的《小小工程師之準確定位技術》優質課均獲得全國一等獎

2015年8月 我校學生觀摩在常平舉行的兩岸四地大學生機器人比賽。

2015年10月 獲廣東省中小學電腦制作比賽電子報刊組別兩項省二等獎

2015年10月 組織科普教師參觀第四屆中國創新創業大賽(廣東.東莞賽區)——新能源及節能環保行業賽

2015年11月 獲東莞市第九屆車輛模型比賽1:16平跑車項目兩項亞軍

2015年11月 東莞科學館“科普大篷車”巡展儀式在我校舉行

2015年11月 第十二屆中國中小學校園影視評選活動中,影視教學片《耳機里隱藏的殺手》榮獲全國一等獎;《歷史課本短劇——晏子使楚》和《機器人DIY制作——電梯機器人》均榮獲全國三等獎

2015年11月 組織學生參加市中學生健康素養知識競賽活動獲優秀獎

2015年11月 組織學生參加市中學生生物實驗技能大賽,榮獲兩項市一等獎,兩項市三等獎

2016年4月 廣東省第32屆青少年科技創新大賽收獲1項省二等獎、1項省三等獎、2項專項獎

2016年5月  廣東省第12屆中小學智能機器人比賽  省三等獎

2016年4月  東莞市第12屆機器人比賽獲得機器人DIY制作一等獎、物聯網機器人項目市一等獎、市優秀組織一等獎

2016年4月 第31屆廣東省青少年科技創新大賽中,兩個作品分別獲得省二等獎和省三等獎,還獲得2個專項獎——“華南理工大學華園卓越獎”及“‘中大視光’護眼創新獎”

2016年5月 校本課程《機器人DIY》獲得東莞市校本教材評比市一等獎

2016年6月 楊德展和尹振權老師帶領學生參加第六屆東莞市建筑模型比賽的木橋梁承重,獲得了第四、五、六名

2016年 我校自主開發的校本課程《探索 創新-機器人DIY制作》獲得2016年東莞市優秀課程建設校本教材評比一等獎

2016年6月  鄧漢盤老師個人專著《智能機器人DIY制作》出版

2016年12月 我校承擔了市機器人STEAM教學研討活動,在此活動中,我校邀請了國培專家肖軍老師做了《留意生活 處處皆有創新》的個人講座,另外我校鄧漢盤、林輝德老師還承擔了這次活動的公開課任務。

2016年12月 在東莞市青少年科技創新大賽中,獲得2個一等獎、1個二等獎和6個三等獎

2016年12月 我校鄧漢盤老師被評為“省十佳優秀科技教師”

2017年3月,在第32屆廣東省青少年科技創新大賽中。獲得省二等獎和華園卓越獎,是本屆比賽中東莞市初中組別發明類最高獎項

2017年5月 第十五屆廣東省中小學電腦機器人活動實體機器人競賽中,在初中極速過渡、初中創意闖關兩個項目競賽中,分獲一、二等獎的佳績。

2017年5月 張宗平老師參加在順德北滘舉辦的全國STEM教育及創客教育學術論壇活動

2017年6月 參加市小小科學家科學體驗活動,榮獲兩項一等獎、五項二等獎、三項三等獎,我校被評為優秀組織一等獎,其中鄧漢盤老師還獲得優秀指導教師稱號

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