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幼兒創客教育有必要開展嗎?

創客教育的風潮最早出現在美國,業界普遍認為2009年11月美國總統奧巴馬在“教育創新”大會上的發言有直接關系。奧巴馬在大會上談到“每一個孩子都應該成為創造者,而不僅僅是消費者”。隨后,美國白宮上即啟動了“創客教育”計劃,讓每一個孩子都可以成為創客。

中國式教育一直是一個有爭議的話題。一方面我們高強度的基礎教學開始被西方認可,同時也被詬病缺少創造力的啟發和培養,而改進的方法恐怕只能是將兩種教育結合。那么幼兒園是否應該開展創客教育?創客教育可以培養幼兒哪些方面的技能呢?

幼兒園應該開展創客教育嗎,創客教育給幼兒帶來了什么

1、創客教育具有一定的趣味性、實踐性、體驗性、結合科藝術等方面鍛煉幼兒的發展。

2、創客教育有利于培養幼兒的想象力和創造力的延伸。創客教育的課程主要是激發幼兒的想象力再通過實踐來實現自己想象到的場景或物品。在這一過程中,可以培養都幼兒的想象力和動手能力。愛因斯坦曾說過:“想象力比知識更重要,知識是有限的,而想象力是無限的。”

3、創客教育可以幫助幼兒鍛煉實踐能力和解決問題的能力:在發展課程的過程中,一切都是幼兒自己的想象力為主,而同樣的,在課程的過程中所遇到的困難,要培養幼兒解決問題的能力,而不是幫幼兒解決,教師只能加以輔助和引導。因為課程的目的就是培養的動手能力和應對能力。

4、創客教育可以引導幼兒積極探索,鼓勵幼兒敢于嘗試:創客教育的目的是能鍛煉到幼兒的全面發展。最主要的是培養幼兒的想象力和發散性思維,相對來說,在幼兒階段,實踐能力稍弱,但幼兒的想象力是這一階段最豐富最大膽最有趣的,教師加以鼓勵會更加能鍛煉到幼兒積極探索的興趣及習慣,對未來的發展會有很大的好處,也有利于幼兒未來的發展。

雖然在幼兒階段開展創客教育有以上好處,但要創客教育更好的在幼兒園發展,在教學理念和實踐的教學中,一定要先培養教師的創新意識還有教學理念。在教學中,一定是以幼兒為中心的,要尊重幼兒的個性發展和學習需求,讓幼兒自己想象并鼓勵幼兒實踐從而達到課程的最終目的。

總的來說,創客教育的主要目的就是把幼兒的思維想法轉為實踐,讓幼兒在學習的過程中不斷培養自己的發散性思維和實踐能力,鼓勵幼兒敢于探索和嘗試,從而有效的在幼兒園教學中開設課程。

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